Een tijd geleden gebruikte ik graag de tool Gimkit. Een tool om leerlingen op een speelse wijze de lesstof te laten verwerken. Na het aanmaken van een set spelen de leerlingen een spel waarbij ze enigszins tactisch moeten nadenken en vragen beantwoorden over de lesstof. Wat dit spel wat extra’s gaf, ten opzichte van bijvoorbeeld…
Komen jouw leerlingen druk binnen en krijg je ze maar met moeite stil? Denk dan eens aan het inbouwen van een routine aan het begin van je les. Een goede routine om mee te starten is lezen. Niet alleen omdat deze routine je rust geeft aan het begin van je les, maar ook omdat lezen…
Gisteren maakte ik met mijn havo 2 klas een memoryspel van de lesstof rondom beeldspraak. Ik had een blokuur om dit onderdeel te bespreken en iedereen die mij een beetje kent weet dat ik niet houd van het standaard uitleggen, opdrachten maken en opdrachten nakijken (en dan weer opnieuw). Een deel van de lesstof was…
Lesgeven: je legt uit, je oefent samen, je doet voor, je maakt opdrachten, je legt nog eens uit. Maar hoe weet je nu zeker dat leerlingen de lesstof beheersen? Hoe weet je nu of je voldoende hebt uitgelegd? Dat is een constante uitdaging voor leraren, want weten of de lesstof is overgekomen heeft ook effect…
Regelmatig verschijnt er een artikel in de krant over het lerarentekort. Het gaat dan of over hoeveel leraren we tekort komen of over hoeveel mensen zich hebben aangemeld voor een lerarenopleiding. Het lerarentekort is een groot probleem. Ik merk dat als leraar, als onderwijskundige en ook als moeder. Zieke leraren worden niet vervangen, niet als…
Motivatie wordt door veel (startende) leraren gezien als een van de moeilijkste onderdelen van het leraarschap. Motivatie wordt ervaren als iets ongrijpbaars en is voor iedereen anders. Sommige mensen kunnen zichzelf enorm motiveren om een bepaald doel te behalen (intrinsieke motivatie), terwijl anderen het nodig hebben om door ‘iets’ gemotiveerd te raken (extrinsieke motivatie). Intrinsiek…