Een les beginnen, hoe pak je dit aan?

Door |2021-10-08T11:15:00+00:00oktober 8, 2021|Didactiek, Startende docenten|

Ik geef regelmatig tips over de invulling van lessen, werkvormen en hoe je een klas aan het werk krijgt. Onlangs kreeg ik de vraag: hoe begin ik mijn lessen? Wat is het juiste moment en hoe pak ik het aan? Ik vind dit een interessante vraag. Vooral ook omdat ik er zelf eigenlijk niet meer over nadenk als ik een les ga beginnen. Het gaat volautomatisch! Toch is het een essentieel moment van je les. Ik heb lessen van startende docenten gezien die de volledige vijftig minuten eigenlijk gewoon niet begonnen. Hoe hard de docent in kwestie ook werkte, er kwam nergens echt een duidelijke [...]

Reacties uitgeschakeld voor Een les beginnen, hoe pak je dit aan?

Hoe houd je leerlingen aan het werk?

Door |2021-08-18T06:35:18+00:00augustus 18, 2021|Didactiek, Docenten, Startende docenten, Zij-instromer|

Grote paniek! Je hebt een leuke les voorbereid. Je hebt gedacht aan afwisseling. Je hebt een leuke opdracht toegevoegd en nagedacht over de groepjes. Kan niet mislukken dus! Vol enthousiasme ga je aan de slag en dan blijkt dat het toch niet helemaal gaat zoals jij verwacht had. Leerlingen stellen vragen waar je niet aan het gedacht of ze gaan niet aan het werk. Ze roepen dat ze het stom vinden. Of, ook een leuke, ze zijn na vijf minuten klaar en gaan gezellig met elkaar in gesprek over wat ze het weekend gedaan hebben en/of wat ze komend weekend gaan doen. Lessen voorbereiden is [...]

Reacties uitgeschakeld voor Hoe houd je leerlingen aan het werk?

Drie activerende werkvormen met een pakje post-its

Door |2021-04-22T13:11:37+00:00april 22, 2021|Activerende werkvormen, Didactiek, Docenten, Startende docenten|

Een actieve les hoeft echt niet altijd ingewikkeld te zijn en vol te zitten met hypermoderne en moeilijk uit te voeren activerende werkvormen. Sterk nog, het is juist veel beter om het waar mogelijk simpel te houden. Want hoe meer activerende werkvormen, hoe harder jij ook moet werken om alles in goede banen te leiden. Met simpele middelen kan je veel doen. Een simpel middel is een pakje post-its! Met zo'n pakje zet je in een handomdraai meerdere werkvormen in. Drie voorbeelden lees je in dit artikel. Aandacht Wanneer je voor het begin van de les de post-its op de tafels plakt heb je direct [...]

Reacties uitgeschakeld voor Drie activerende werkvormen met een pakje post-its

Een band opbouwen op anderhalve meter afstand

Door |2021-03-11T16:42:48+00:00maart 10, 2021|Didactiek, Docenten, Klassenmanagement|

Dit artikel staat al sinds augustus vorig jaar als concept op mijn website. De rol van de gastheer op anderhalve meter afstand. In september vorig jaar zouden we weer gewoon lesgeven en hoefden leerlingen geen afstand meer te houden tot elkaar, alleen tot de docent. Het artikel leek toen minder relevant. Nu is het echter weer actueler dan ooit! Een band opbouwen Tijdens mijn studie las ik Het boek De vijf rollen van de leraar voor een van de vakken die ik volgde. Inmiddels heeft Martie Slooter, de schrijfster van het boek, dit boek herschreven en een rol aan de taken van een leerkracht toegevoegd. [...]

Reacties uitgeschakeld voor Een band opbouwen op anderhalve meter afstand

Hybride werkvorm: teken het voor de volgende groep

Door |2021-03-01T11:14:21+00:00maart 1, 2021|Activerende werkvormen, Didactiek, Online lesgeven|

Deze week starten veel scholen met een vorm van hybride lesgeven. In ieder geval zal bijna iedere middelbare school zijn klassen in twee of meer groepen verdelen. De leerlingen komen op school, maar zullen niet al hun klasgenoten gaan ontmoeten. Ik bedacht een werkvorm die naast leerzaam ook leuk is om met de verschillende groepen te doen. Een hybride werkvorm, waarbij leerlingen tekeningen maken van een begrip, gebeurtenis, formule, bekende schilder of schrijver. Pictionary, maar dan anders Ken je het spel pictionary? Het spel waarbij iemand een kaartje krijgt met een woord of begrip. Je speelt het spel in teams en moet zoveel mogelijk woorden [...]

Reacties uitgeschakeld voor Hybride werkvorm: teken het voor de volgende groep

Bewegend leren: de hinkelbaan

Door |2021-02-15T15:20:32+00:00februari 17, 2021|Didactiek, Werkvormen|

Een tijdje geleden liep ik langs de basisscholen bij mij in de buurt en zag daar voor de deur de hinkelbaan (zie foto) op de grond getekend. In eerste instantie snapte ik het niet helemaal, want de hinkelbaan die ik van vroeger ken bevat de cijfers van 1 tot en met 10 en dat was het. Deze hinkelbaan bevatte hele andere cijfers. Ik maakte een foto, omdat het me intrigeerde en liep door. Leuke werkvormen met een hinkelbaan Eenmaal thuis keek ik nog eens naar de foto en ik denk dat de juf of meester in kwestie het doel had om de 'iets' met de [...]

Reacties uitgeschakeld voor Bewegend leren: de hinkelbaan

Titel

Ga naar de bovenkant