Differentiëren met Quizalize

Door |2021-02-01T21:32:37+00:00januari 18, 2021|Activerende werkvorm, Didactiek, Digitale didactiek, Online lesgeven, Werkvormen met ICT|

Ik ben altijd op zoek naar handige tools en onlangs kwam ik er een tegen tijdens een training die ik zelf volgde op het gebied van formatief evalueren. Het gaat om de tool Quizalize, waarmee je wordt geholpen om te differentiëren in de les. Maar ook helpt het je om gevolgen te geven (feed forward) in het proces van formatief evalueren. De tool De tool is gratis en vrijwel alle opties die de tool biedt zijn ook in de gratis versie beschikbaar. Alles wat ik je vertel en laat zien is dan ook op basis van een gratis account. De enige restrictie is dat je [...]

Reacties uitgeschakeld voor Differentiëren met Quizalize

Padlet: drie werkvormen

Door |2020-11-25T06:09:58+00:00november 24, 2020|Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Lesideeën, Online lesgeven, Werkvormen|

Padlet is een van mijn favoriete online tools op dit moment. Ik gebruik het bijna wekelijks en voor allerlei doeleinden. Ik merk dat Padlet ook de interesse heeft van scholen. Maar ik merk ook dat nog niet iedereen weet wat je nu precies met Padlet kan doen. Regelmatig geef ik trainingen of inspiratiesessies over Padlet en hoe je de tool in kunt zetten in je les. Tijdens die trainingen bespreek ik ook hoe je de tool kan toepassen door concrete werkvormen aan te bieden. In dit artikel bespreek ik drie werkvormen (van de velen!) en hoop ik je een beetje te kunnen inspireren en op [...]

Voorkennis activeren met Answergarden

Door |2020-11-01T14:15:05+00:00september 7, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Startende docenten, Werkvormen met ICT|

Dit jaar heb ik geen brugklassen, maar wel havo 2. Vorig jaar gaf ik wel les aan de brugklas en dat betekent dat de stof die ik toen met hen besproken heb nog vers in mijn geheugen ligt. De vraag is echter of dit voor mijn nieuwe klassen ook geldt. Daarom start ik deze week met voorkennis activeren. Waarom voorkennis activeren? Als je leerlingen iets nieuws wil leren, is het zinvol om deze nieuwe kennis te koppelen aan kennis die zij al hebben. De stof wordt, als het een beetje meezit, sneller van het werkgeheugen naar het langetermijngeheugen geplaatst. De plek waar je kennis eigenlijk [...]

Reacties uitgeschakeld voor Voorkennis activeren met Answergarden

Hybride lesgeven

Door |2020-08-20T15:23:15+00:00mei 28, 2020|Activerende werkvorm, Didactiek, Online lesgeven, Tips voor in de klas|

Na thuisonderwijs, afstandsleren en online lesgeven is er weer een nieuwe term die steeds voorbij komt: hybride lesgeven. Onlangs kreeg ik vanuit mijn school de werkwijze voor de laatste fase van dit schooljaar te horen en ook wij gaan hybride lesgeven. Hybride lesgeven? Natuurlijk kunnen we ons allemaal wel iets voorstellen bij de term hybride lesgeven. Zeker in combinatie met de richtlijnen waarbinnen wij ons onderwijs momenteel moeten invullen. Met hybride lesgeven wordt eigenlijk bedoeld dat je fysiek lesgeeft aan een deel van je klas en dat de rest van de klas tegelijkertijd de les volgt vanuit thuis. Dit kan handig zijn, want je kan [...]

Formatief evalueren met Forms

Door |2020-08-20T15:20:16+00:00mei 13, 2020|Didactiek, Digitale didactiek, Formatief evalueren, Lesideeën|

Sinds dit jaar werken wij op mijn school zoveel mogelijk formatief. De summatieve toetsmomenten zijn zoveel mogelijk uit het programma geschrapt. We werken met vijf toetsweken, waarin niet ieder vak iedere toetsweek een summatieve toets mag afnemen. Gedurende het hele jaar evalueren we formatief, geven we feedback en kijken we samen met leerlingen naar wat zij nodig hebben voor een vervolgstap in hun leerproces. Nu we vooral op afstand werken is formatief evalueren nog belangrijker. Een van de manieren die ik gebruik is formatief evalueren met Forms. Wat is formatief evalueren? Het idee is dat cijfers an sich niet voldoende informatie geven over het leerproces [...]

Reacties uitgeschakeld voor Formatief evalueren met Forms

Titel

Ga naar de bovenkant