Whiteboard in online lessen

Inmiddels geven we al weken en sommigen van ons al maanden (wat zeg ik, bijna een jaar!) online les. De programma's waarmee we dat doen krijgen steeds betere functies die ook steeds beter zijn afgestemd op het onderwijs. Eerder besprak ik al de break-outrooms en wat je hier mee kunt doen. Maar er zijn meer functie die praktisch kunnen zijn. Wat denk je van een whiteboard? Presenteren in de online les Natuurlijk is het mogelijk om tijdens een online les je scherm te delen en een vooraf klaargezette PowerPoint te presenteren. Dat doe ik regelmatig en werkt prima. Leerlingen kunnen het goed zien en volgen en [...]

Door |2021-02-15T09:56:02+00:00februari 15, 2021|Digitale didactiek, Docenten, Online lesgeven|Reacties uitgeschakeld voor Whiteboard in online lessen

Differentiëren met Quizalize

Ik ben altijd op zoek naar handige tools en onlangs kwam ik er een tegen tijdens een training die ik zelf volgde op het gebied van formatief evalueren. Het gaat om de tool Quizalize, waarmee je wordt geholpen om te differentiëren in de les. Maar ook helpt het je om gevolgen te geven (feed forward) in het proces van formatief evalueren. De tool De tool is gratis en vrijwel alle opties die de tool biedt zijn ook in de gratis versie beschikbaar. Alles wat ik je vertel en laat zien is dan ook op basis van een gratis account. De enige restrictie is dat je [...]

Door |2021-02-01T21:32:37+00:00januari 18, 2021|Activerende werkvorm, Didactiek, Digitale didactiek, Online lesgeven, Werkvormen met ICT|Reacties uitgeschakeld voor Differentiëren met Quizalize

Padlet: drie werkvormen

Padlet is een van mijn favoriete online tools op dit moment. Ik gebruik het bijna wekelijks en voor allerlei doeleinden. Ik merk dat Padlet ook de interesse heeft van scholen. Maar ik merk ook dat nog niet iedereen weet wat je nu precies met Padlet kan doen. Regelmatig geef ik trainingen of inspiratiesessies over Padlet en hoe je de tool in kunt zetten in je les. Tijdens die trainingen bespreek ik ook hoe je de tool kan toepassen door concrete werkvormen aan te bieden. In dit artikel bespreek ik drie werkvormen (van de velen!) en hoop ik je een beetje te kunnen inspireren en op [...]

Kahoot effectief inzetten

Kahoot is, denk ik, een van de meest gebruikte online tool binnen het onderwijs. Het wordt zo veel gebruikt dat ik steeds vaker om mij heen hoor dat Kahoot niet meer voldoet aan de behoeftes van docenten. Met name het feit dat Kahoot werkt met punten voor degene die het snelste antwoord geeft wordt genoemd als een nadeel van deze tool. En dat is begrijpelijk, want leerlingen gaan vooral snel antwoorden en denken niet na over de vragen die gesteld worden. En daarmee ga je dus voorbij aan het doel dat je voor ogen hebt met een quiz over de lesstof. Toch is dat, jammer, [...]

Door |2020-11-01T14:12:09+00:00oktober 13, 2020|Activerende werkvorm, Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën|Reacties uitgeschakeld voor Kahoot effectief inzetten

Quizlet live

Veel docenten hebben wel eens gehoord van Quizlet, de online tool die de gelegenheid biedt om woordjes of begrippen te oefenen. De tool is ooit begonnen als een soort flashcards, waarbij je aan twee kanten van een kaartje een begrip en de betekenis hebt staan. Quizlet is goed thuis en op afstand in te zetten. Begrippen kunnen op verschillende manieren worden geleerd. Sinds een tijdje heeft Quizlet een nieuwe optie: Quizlet live. Daarmee kun je je leerlingen een spel laten spelen met de lesstof, ook als je online lesgeeft. Hoe werkt het Om Quizlet live te spelen, moet je een zogenaamde set maken met woorden/begrippen [...]

Door |2020-11-01T14:13:53+00:00september 17, 2020|Activerende werkvorm, Afstandsleren, Digitale didactiek, Formatief evalueren, Lesideeën, Online lesgeven, Werkvormen, Werkvormen met ICT|Reacties uitgeschakeld voor Quizlet live

Voorkennis activeren met Answergarden

Dit jaar heb ik geen brugklassen, maar wel havo 2. Vorig jaar gaf ik wel les aan de brugklas en dat betekent dat de stof die ik toen met hen besproken heb nog vers in mijn geheugen ligt. De vraag is echter of dit voor mijn nieuwe klassen ook geldt. Daarom start ik deze week met voorkennis activeren. Waarom voorkennis activeren? Als je leerlingen iets nieuws wil leren, is het zinvol om deze nieuwe kennis te koppelen aan kennis die zij al hebben. De stof wordt, als het een beetje meezit, sneller van het werkgeheugen naar het langetermijngeheugen geplaatst. De plek waar je kennis eigenlijk [...]

Door |2020-11-01T14:15:05+00:00september 7, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Startende docenten, Werkvormen met ICT|Reacties uitgeschakeld voor Voorkennis activeren met Answergarden

Titel

Ga naar de bovenkant