Inzicht krijgen in de leerstof met een mindmap

Door |2020-08-20T15:28:21+00:00februari 19, 2020|Activerende werkvorm, Activerende werkvormen, Formatief evalueren, Lesideeën, Onderwijs|

Meer inzicht krijgen in de leerstof met een mindmap Toegegeven, het is niet voor iedereen weggelegd. Ik hoor regelmatig om mij heen dat mensen het werken met een mindmap niet perse prettig vinden. Toch denk ik dat het wel goed kan werken, als het goed wordt ingezet. In dit artikel vertel ik je meer over inzicht krijgen in de leerstof met een mindmap. Ik vertel je niet alleen hoe je dit kunt doen, ik geef ook aan waarom ik denk dat het goed is voor het leerproces. Een mindmap, wat is dat? Tja, ik denk dat iedereen wel een van het woord gehoord heeft. En [...]

Reacties uitgeschakeld voor Inzicht krijgen in de leerstof met een mindmap

Scrummen met je team of in de klas

Door |2020-08-20T15:29:01+00:00februari 9, 2020|Activerende werkvorm, Activerende werkvormen, Basisschool, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, MBO, Teams, Voortgezet onderwijs|

De term scrummen is niet nieuw. In het bedrijfsleven wordt het al tijden gebruikt en het is behoorlijk populair. Scrummen wordt gebruikt bij teams en om die reden leek het me interessant om eens verder in deze methode te duiken en te kijken of het interessant is om te scrummen met je team of in de klas! Wat is scrummen? Wanneer je met meerdere mensen aan een opdracht of een project werkt, is het prettig om in beeld te hebben wat er allemaal moet gebeuren, wie waar mee bezig is en wat er al af is. Dat geeft overzicht en voorkomt dat dingen niet of [...]

Reacties uitgeschakeld voor Scrummen met je team of in de klas

Onderzoekend leren: een infographic maken

Door |2020-08-20T15:29:18+00:00februari 5, 2020|Activerende werkvormen, Basisschool, Docenten, Formatief evalueren, HBO, Lesideeën, MBO, Startende docenten, Voortgezet onderwijs|

Laat je leeringen onderzoekend leren door zelf de lesstof te onderzoeken en samen te vatten in een infographic. Ik ben een fan van onderzoekend leren. Met onderzoekend leren bedoel ik dat zij verschillende vaardigheden moeten inzetten om de stof te begrijpen en te beheersen. Het gaat dan om vaardigheden als opzoeken, noteren, samenvatten, overleggen, samenwerken en er zijn nog meer vaardigheden te bedenken of toe te voegen aan dit lijstje. Ik denk dat leerlingen meer leren als ze zelf, actief op zoek moeten naar de informatie en oplossingen. Momenteel draai ik in havo 3 een lessenserie die voor een belangrijk deel is gebaseerd op dit [...]

Reacties uitgeschakeld voor Onderzoekend leren: een infographic maken

Activerende werkvorm: kwartet maken van de leerstof

Door |2021-08-24T13:31:43+00:00januari 31, 2020|Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Startende docenten|

Iedereen heeft wel eens met een kwartetspel gespeeld als kind. Het idee is simpel, door de ander te bevragen moet je zorgen voor vier kaarten uit dezelfde categorie: kwartet! Andersom Kwartetspellen zijn er over allerlei onderwerpen. Van televisieprogramma's tot feitjes over het menselijk lichaam. Van een kwartetspel kun je dus leren! En dat kan dus ook andersom. Door kwartet te maken van de lesstof, ben je heel intensief bezig met de stof. Je moet goed nadenken over de categorieën waaruit het spel moet bestaan. En van iedere categorie moet je vier feitjes selecteren die je kunt bevragen. Tegen de tijd dat het spel in elkaar [...]

Reacties uitgeschakeld voor Activerende werkvorm: kwartet maken van de leerstof

Lesidee: Maak een spel en speel het!

Door |2020-08-20T15:37:40+00:00januari 13, 2020|Basisschool, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Lessenseries, Onderwijs, Startende docenten, Voorbereiden, Voortgezet onderwijs|

Regelmatig speel ik spelletjes in de les. Spelletjes waarbij een device nodig is, zoals Gimkit. Maar ik speel ook graag het spel dat ik ooit online vond (waarvan ik het speelbord inmiddels gelamineerd heb) en werkwoordspelling oefent. Op deze manier met de stof omgaan, stimuleert leerlingen enorm en het vergroot de kans dat de stof blijft hangen. De leerlingen moeten namelijk nadenken over de stof. En dat is niet alles. Als je een spel zorgvuldig uitkiest of de spelregels een beetje aanpast, maak je er groepswerk van. De leerlingen moeten dan overleggen, taken verdelen en samen tot een antwoord komen. De levert nog veel meer [...]

Reacties uitgeschakeld voor Lesidee: Maak een spel en speel het!

Vier tips om na de vakantie weer snel in het goede ritme te komen

Door |2020-12-27T14:57:31+00:00januari 5, 2020|Activerende werkvormen, Docenten, Informatie, Klassenmanagement, Lesideeën, Praktische informatie, Startende docenten, Voorbereiden|

De kerstvakantie is nu toch echt wel ten einde. Ik denk dat er al heel wat docenten even achter hun laptop gekropen zijn of hun werktas hebben opgesnord. Morgen start het vervolg van dit schooljaar en na een pauze van twee weken is het altijd weer even zoeken. Waar waren we voor de vakantie ook al weer gebleven? Ik heb het geluk dat ik voor de kerstvakantie een periode heb afgesloten en deze week dus met een nieuwe periode begin. Toch is het belangrijk dat ik eerst weer aandacht besteed aan de stof die we voor de kerstvakantie behandeld hebben. De stof bouwt immers voort [...]

Reacties uitgeschakeld voor Vier tips om na de vakantie weer snel in het goede ritme te komen

Titel

Ga naar de bovenkant