Coaching in de klas – Lang traject

Beschrijving

Lesgeven is mensenwerk en vraagt om flexibiliteit, meebewegen, blijven leren en ontwikkelen. Als startende leraar heb je nog niet zo lang geleden je opleiding afgerond of misschien ben je zelfs nog bezig met je studie, maar starten in de praktijk blijkt voor veel startende leraren pittig te zijn. Uit onderzoek blijkt dat startende leraren aan het begin van hun carrière voornamelijk behoefte hebben aan extra ondersteuning bij pedagogisch didactisch handelen. Als jij merkt dat dit ook voor jou geldt, dan is dat dus helemaal niet zo gek!

Als het behalen van je rijbewijs
Ik vergelijk starten in het onderwijs altijd met het behalen van je rijbewijs. Je hebt alle theoretische kennis in huis en in je hebt ook laten zien dat je in de praktijk bekwaam bent om de weg (of in dit geval de klas) in te gaan, maar je hebt nog maar weinig echte praktijksituaties meegemaakt. Om echt goed te leren autorijden, moet je kilometers maken op de weg en ervaring opdoen. Dat geldt ook voor het onderwijs: de theorie zit in je rugzak, maar om in de praktijk goed te functioneren moet je (kilo)meters maken. Waar je in een auto je voertuig nog eens een keertje aan de kant kunt zetten om even bij te komen of na te denken, dendert een schooljaar vaak door. Heb je net een dag overleefd, staat de volgende dag alweer voor de deur waar jij je lessen voor moet voorbereiden. Weinig ademruimte en iedereen om je heen heeft het druk, dus hulp vragen kan lastig voelen.

Ik help je graag!
In een enkel gesprek om even de boel weer geordend te krijgen of in een langer traject waarbij we in kleine stapjes werken aan grotere doelen. In een combinatie van fysieke lesbezoeken met nagesprekken en tussentijdse, online, evaluatie momenten.

Waar kunnen we aan werken?

Iedere leraar maakt zijn eigen ontwikkeling door. Het is dan ook jouw hulpvraag die centraal staat. Tijdens een intake zullen we samen kijken naar wat jouw hulpvraag precies is, om van daaruit verder te werken.

Voorbeelden van hulpvragen:

• Meer grip op klassenmanagement.
• Minder tijd kwijt zijn aan lesovergangen.
• Groepswerk zonder chaos.
• Stimuleren van motivatie bij leerlingen.
• Lesopbouw
• Efficiënter omgaan met lesvoorbereidingen.
• Didactische hulpvragen.
• Meer vertrouwen voor de klas.
• Omgaan met lastig gedrag.
• Zelfontplooiing: waar sta ik, wat wil ik, wat past bij mij?
• Motivatie van de leerkracht.
• Meebewegen met de doelgroep.
• Omgaan met collega’s.

Bovenstaande opsomming is zeker geen compleet overzicht. Natuurlijk is het ook heel goed mogelijk dat jouw hulpvraag bestaat uit een combinatie van bovenstaande of dat jouw hulpvraag hier niet (volledig) tussenstaat.

Hoe gaan we dit doen?

• We maken jouw hulpvraag/hulpvragen concreet.
• Je gaat zelf op onderzoek uit naar wat bij jou past.
• Ik sta tijdens dit proces naast je. Ik coach je, stel kritische vragen, geef tips en feedback.
• Je krijgt, zeker wanneer je wilt werken aan vaardigheden, praktische opdrachten.
• Waar nodig gebruiken we beeldmateriaal voor analyse.
• We gebruiken tools en middelen die je ook in de klas kunt inzetten, zodat je altijd praktische handvatten hebt die je ook zelfstandig in kunt zetten.
• We grijpen (waar nodig) terug op de theorie, maar zetten vooral in op de praktijk.

Professionaliseringsbudget

Het coaching kan (deels) worden betaald met het professionaliseringsbudget. Dit budget is op elke school en voor iedere docent beschikbaar is. Vraag naar de mogelijkheden bij jouw leidinggevende! Heb je geen budget meer? Dan is het nog steeds interessant om met je leidinggevende in gesprek te gaan over de kosten van coaching! Naast het professionaliseringsbudget is er ook vaak budget voor coaching van startende leraren.

Kosten op aanvraag

Ieder coachingstraject is anders. Wat de precieze kosten van een traject zijn, hangt af van het aantal sessies en of we online werken of op locatie (of een combinatie van online/op locatie). Om hier meer over te zeggen maak ik graag kennis met je, zodat ik daarna een plan kan opstellen. Stuur voor meer informatie en/of een kennismakingsgesprek een mailtje naar marjolein@docenteneleven.nl.