Differentiëren met Quizalize

Door |2021-02-01T21:32:37+00:00januari 18, 2021|Activerende werkvorm, Didactiek, Digitale didactiek, Online lesgeven, Werkvormen met ICT|

Ik ben altijd op zoek naar handige tools en onlangs kwam ik er een tegen tijdens een training die ik zelf volgde op het gebied van formatief evalueren. Het gaat om de tool Quizalize, waarmee je wordt geholpen om te differentiëren in de les. Maar ook helpt het je om gevolgen te geven (feed forward) in het proces van formatief evalueren. De tool De tool is gratis en vrijwel alle opties die de tool biedt zijn ook in de gratis versie beschikbaar. Alles wat ik je vertel en laat zien is dan ook op basis van een gratis account. De enige restrictie is dat je [...]

Reacties uitgeschakeld voor Differentiëren met Quizalize

Voorkennis activeren met Answergarden

Door |2020-11-01T14:15:05+00:00september 7, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Startende docenten, Werkvormen met ICT|

Dit jaar heb ik geen brugklassen, maar wel havo 2. Vorig jaar gaf ik wel les aan de brugklas en dat betekent dat de stof die ik toen met hen besproken heb nog vers in mijn geheugen ligt. De vraag is echter of dit voor mijn nieuwe klassen ook geldt. Daarom start ik deze week met voorkennis activeren. Waarom voorkennis activeren? Als je leerlingen iets nieuws wil leren, is het zinvol om deze nieuwe kennis te koppelen aan kennis die zij al hebben. De stof wordt, als het een beetje meezit, sneller van het werkgeheugen naar het langetermijngeheugen geplaatst. De plek waar je kennis eigenlijk [...]

Reacties uitgeschakeld voor Voorkennis activeren met Answergarden

Formatief evalueren met Forms

Door |2020-08-20T15:20:16+00:00mei 13, 2020|Didactiek, Digitale didactiek, Formatief evalueren, Lesideeën|

Sinds dit jaar werken wij op mijn school zoveel mogelijk formatief. De summatieve toetsmomenten zijn zoveel mogelijk uit het programma geschrapt. We werken met vijf toetsweken, waarin niet ieder vak iedere toetsweek een summatieve toets mag afnemen. Gedurende het hele jaar evalueren we formatief, geven we feedback en kijken we samen met leerlingen naar wat zij nodig hebben voor een vervolgstap in hun leerproces. Nu we vooral op afstand werken is formatief evalueren nog belangrijker. Een van de manieren die ik gebruik is formatief evalueren met Forms. Wat is formatief evalueren? Het idee is dat cijfers an sich niet voldoende informatie geven over het leerproces [...]

Reacties uitgeschakeld voor Formatief evalueren met Forms

Beter lesgeven met Pocket Didactiek

Door |2020-05-08T15:00:04+00:00mei 8, 2020|Recensies, Startende docenten, Voorbereiden|

Deze week werd er een nieuwe onderwijsapp gelanceerd: Pocket Didactiek. De app is ontwikkeld op basis van wetenschappelijke onderzoeken en onderwijservaring van de makers. De app heeft als doel om jou te helpen bij het lesgeven en te helpen kiezen van passende werkvormen. Kortom: beter lesgeven met Pocket Didactiek. Mijn nieuwsgierigheid werd direct gewekt en na een leuk contact met de ontwikkelaar mocht ik de app, als een van de eersten, uitproberen. Bouwstenen en werkvormen De app staat bomvol met leertheorieën, werkvormen, feitjes, leerstrategieën en concrete tips voor docenten. Belangrijk zijn de zeven bouwstenen voor een effectieve les. Denk aan voorkennis terughalen, actief verwerken en [...]

Reacties uitgeschakeld voor Beter lesgeven met Pocket Didactiek

Activerende werkvorm: kwartet maken van de leerstof

Door |2021-08-24T13:31:43+00:00januari 31, 2020|Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Startende docenten|

Iedereen heeft wel eens met een kwartetspel gespeeld als kind. Het idee is simpel, door de ander te bevragen moet je zorgen voor vier kaarten uit dezelfde categorie: kwartet! Andersom Kwartetspellen zijn er over allerlei onderwerpen. Van televisieprogramma's tot feitjes over het menselijk lichaam. Van een kwartetspel kun je dus leren! En dat kan dus ook andersom. Door kwartet te maken van de lesstof, ben je heel intensief bezig met de stof. Je moet goed nadenken over de categorieën waaruit het spel moet bestaan. En van iedere categorie moet je vier feitjes selecteren die je kunt bevragen. Tegen de tijd dat het spel in elkaar [...]

Reacties uitgeschakeld voor Activerende werkvorm: kwartet maken van de leerstof

Vier tips om na de vakantie weer snel in het goede ritme te komen

Door |2020-12-27T14:57:31+00:00januari 5, 2020|Activerende werkvormen, Docenten, Informatie, Klassenmanagement, Lesideeën, Praktische informatie, Startende docenten, Voorbereiden|

De kerstvakantie is nu toch echt wel ten einde. Ik denk dat er al heel wat docenten even achter hun laptop gekropen zijn of hun werktas hebben opgesnord. Morgen start het vervolg van dit schooljaar en na een pauze van twee weken is het altijd weer even zoeken. Waar waren we voor de vakantie ook al weer gebleven? Ik heb het geluk dat ik voor de kerstvakantie een periode heb afgesloten en deze week dus met een nieuwe periode begin. Toch is het belangrijk dat ik eerst weer aandacht besteed aan de stof die we voor de kerstvakantie behandeld hebben. De stof bouwt immers voort [...]

Reacties uitgeschakeld voor Vier tips om na de vakantie weer snel in het goede ritme te komen

Titel

Ga naar de bovenkant