Vingers opsteken

Door |2020-12-14T14:42:19+00:00december 14, 2020|Formatief evalueren, Klassenmanagement, Orde houden|

Onlangs ben ik gestart met een meerdaagse training formatief evalueren. Hoewel ik al veel over het onderwerp weet vanuit mijn studie, merk ik dat ik nog wel wat meer kennis kan gebruiken op praktisch gebied. Wanneer je de theorie onder de knie hebt, is de stap naar het uitvoeren van die theorie in de praktijk soms nog best lastig. Formatief evalueren bestaat uit een aantal stappen. Je stelt doelen, toetst en geeft feedback. Maar het belangrijkste is misschien wel de koppeling die je op basis van de verkregen informatie moet maken met de 'de volgende stap'. Hoe ga jij je leerlingen verder helpen? Tijdens de [...]

Reacties uitgeschakeld voor Vingers opsteken

Groepsvorming, hoe overleef je de stormingfase

Door |2020-09-29T20:14:22+00:00september 28, 2020|Docenten, Klassenmanagement, Orde houden, Startende docenten|

In 1965 legde Bruce W. Tuckman in een wetenschappelijk artikel de basis voor een model dat inzicht geeft in groepsvorming. In 1977 werd dit model enigszins herzien, maar de basisconcepten van dit model worden tot op de dag van vandaag nog gebruikt in vrijwel alle lerarenopleidingen. Iedere docent wordt onderwezen op het gebied van groepsvorming en kent de verschillende fases in de ontwikkeling van groepen: forming, storming, norming, performing en termintation. Wanneer je als docent of mentor niks doet aan het proces van groepsvorming, verloopt deze in de volgorde als hierboven staat. De vraag is alleen of het verstandig is om de groepsvorming volledig aan [...]

Reacties uitgeschakeld voor Groepsvorming, hoe overleef je de stormingfase

Drie tips om meer leerrendement uit je les te halen

Door |2020-02-18T10:04:17+00:00februari 12, 2020|Docenten, Klassenmanagement, MBO, Onderwijs, Orde houden, Startende docenten, Voortgezet onderwijs|

Je hebt je lessen voorbereid, je hebt een of meer activerende werkvormen bedacht en je hebt nagedacht over het doel van je les. Kortom, je hebt een goede voorbereiding en je bent klaar om een fantastische les neer te zetten. Maar hoe weet je nu (zo goed als) zeker dat al je leerlingen ook echt iets leren tijdens de les? Daarom: drie tips om meer leerrendement uit je les te halen. Alle leerlingen bereiken Je kent het vast wel, je hebt een werkvorm bedacht waarin leerlingen in groepjes moeten werken. Je hebt duidelijk aangegeven dat leerlingen taken moeten verdelen en moeten zorgen dat iedereen actief [...]

Reacties uitgeschakeld voor Drie tips om meer leerrendement uit je les te halen

Zes manieren om een online rad te gebruiken in de les

Door |2020-12-15T09:25:51+00:00januari 22, 2020|Activerende werkvormen, Formatief evalueren, Klassenmanagement, Lesideeën, Orde houden|

Een tijdje geleden schreef ik over de online tool Wheel decide, een online rad en hoe je hiermee huiswerk kunt controleren. Inmiddels kreeg ik van veel mensen tips over hoe je een rad ook op andere manieren in kunt zetten. Daarom op een rijtje wat je nog meer kunt doen met een online rad! Huiswerk controleren Zoals al eerder beschreven kun je met een rad dus het huiswerk van je leerlingen controleren op een efficiënte manier. Zonder al teveel tijd kwijt te zijn en bij alle leerlingen langs te gaan. Zet alle namen in het rad, draai het rad en controleer alleen de namen waarop [...]

Reacties uitgeschakeld voor Zes manieren om een online rad te gebruiken in de les

Titel

Ga naar de bovenkant