Vingers opsteken

Door |2020-12-14T14:42:19+00:00december 14, 2020|Formatief evalueren, Klassenmanagement, Orde houden|

Onlangs ben ik gestart met een meerdaagse training formatief evalueren. Hoewel ik al veel over het onderwerp weet vanuit mijn studie, merk ik dat ik nog wel wat meer kennis kan gebruiken op praktisch gebied. Wanneer je de theorie onder de knie hebt, is de stap naar het uitvoeren van die theorie in de praktijk soms nog best lastig. Formatief evalueren bestaat uit een aantal stappen. Je stelt doelen, toetst en geeft feedback. Maar het belangrijkste is misschien wel de koppeling die je op basis van de verkregen informatie moet maken met de 'de volgende stap'. Hoe ga jij je leerlingen verder helpen? Tijdens de [...]

Reacties uitgeschakeld voor Vingers opsteken

Een toets bespreken

Door |2022-03-31T11:35:23+00:00november 11, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Startende docenten|

Weken werk je er met de klas naartoe en uiteindelijk is daar dan het moment van de toets. Je hebt er vertrouwen in, want je hebt ze goed voorbereid. De toets duurt een uur en dan moet jij aan het werk om de toets na te kijken. Je deelt de cijfers en in de eerstvolgende les bespreek je de toets. Een toets bespreken is belangrijk voor leerlingen. De vraag is alleen of dit belangrijk voor ze is omdat ze er van willen leren of dat er een andere reden is. Helaas merk ik zelf dat een toets bespreken vaak uitdraait op het bij elkaar sprokkelen [...]

Reacties uitgeschakeld voor Een toets bespreken

Werkvorm: begrip controleren met kaartjes

Door |2020-12-18T16:47:16+00:00oktober 29, 2020|Docenten, Formatief evalueren, Startende docenten, Werkvormen|

Natuurlijk wil je, als je hard hebt gewerkt om je leerlingen nieuwe stof aan te leren, dat jouw leerlingen ook snappen wat ze geleerd hebben. Oftewel, je wilt graag dat de stof is overgekomen. Want als dit niet zo is, dan moet je dingen in je lessen veranderen en het op een andere manier nog eens proberen. Natuurlijk kun je wachten tot de toets om hier achter te komen, maar ja: dan is het te laat! En dat is ook niet nodig, want er zijn heel veel werkvormen om tijdens de les al te checken of de stof goed is overgekomen. Zo ook deze werkvorm [...]

Reacties uitgeschakeld voor Werkvorm: begrip controleren met kaartjes

Kahoot effectief inzetten

Door |2020-11-01T14:12:09+00:00oktober 13, 2020|Activerende werkvorm, Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën|

Kahoot is, denk ik, een van de meest gebruikte online tool binnen het onderwijs. Het wordt zo veel gebruikt dat ik steeds vaker om mij heen hoor dat Kahoot niet meer voldoet aan de behoeftes van docenten. Met name het feit dat Kahoot werkt met punten voor degene die het snelste antwoord geeft wordt genoemd als een nadeel van deze tool. En dat is begrijpelijk, want leerlingen gaan vooral snel antwoorden en denken niet na over de vragen die gesteld worden. En daarmee ga je dus voorbij aan het doel dat je voor ogen hebt met een quiz over de lesstof. Toch is dat, jammer, [...]

Reacties uitgeschakeld voor Kahoot effectief inzetten

Een rubric gebruiken

Door |2020-11-01T14:12:36+00:00oktober 12, 2020|Didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën|

Sinds dit jaar werken wij in de sectie Nederlands met een rubric voor de opdrachten van ons leesdossier. Nog niet alle opdrachten hebben een rubric, maar het idee is dat er aan het einde van het jaar een database is aangelegd met daarin alleen maar dergelijke opdrachten. Wat is een rubric en waar gebruik je het voor Een rubric is een hulpmiddel bij het ontwerpen van opdrachten en vooral bij het nakijken van opdrachten. Het bestaat (in de meeste gevallen) uit een tabel met in de linker kolom de kenmerken waaraan een opdracht moet voldoen. In de bovenste rij staan de punten vermeld die een [...]

Reacties uitgeschakeld voor Een rubric gebruiken

Formatief evalueren met een entreeticket

Door |2020-11-01T14:12:53+00:00oktober 3, 2020|Didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Werkvormen|

Formatief evalueren, dus geen toetsen meer? Niets is minder waar. Hoewel wij op school sinds een anderhalf jaar veel formatief evalueren, zijn de toetsen nog niet van het programma gehaald. Sterker nog! De toetsweek komt er bijna aan en ik wil graag weten hoe mijn leerlingen er voor staan. Daarom nam ik deze week een entreeticket af bij mijn leerlingen. Ik deelde deze werkvorm op Instagram, maar besloot om er ook een artikel over te schrijven. Wil je eerst meer weten over formatief evalueren? Dat kan! Lees dan dit artikel waarin ik zo concreet mogelijk uitleg wat formatief evalueren is! Exitticket Al eerder schreef ik [...]

Reacties uitgeschakeld voor Formatief evalueren met een entreeticket

Titel

Ga naar de bovenkant