Dilemma: Wat als de leerlingen afkijken?

Regelmatig plaats ik werkvormen waarbij Padlet wordt ingezet. Bijna iedere keer als ik iets deel met Padlet krijg ik ook de vraag wat ik doe als leerlingen bij elkaar gaan afkijken. Docenten vragen zich af of niet bang ben dat leerlingen bij elkaar afkijken en elkaars antwoorden gaan noteren, want dat is toch niet de bedoeling van een opdracht maken? Mijn reactie? Nee, ik ben niet bang dat ze afkijken! Ik ben niet bang dat ze afkijken Even voor de duidelijkheid, ik heb het hier niet over het maken van toetsen of het plegen van plagiaat. Ik heb het hier over (online) werkvormen waarbij de [...]

Door |2021-02-16T08:15:36+00:00februari 16, 2021|Activerende werkvormen, Didactiek, Docenten|Reacties uitgeschakeld voor Dilemma: Wat als de leerlingen afkijken?

Activeer leerlingen met een escaperoom

Al jaren maak ik ieder jaar een of meerdere spellen van de lesstof met mijn leerlingen. De werkvorm wordt door vrijwel alle leerlingen gewaardeerd. Ik heb al verschillende varianten laten maken. Bijvoorbeeld een kwartetspel en een memoryspel, maar we zijn ook wel eens helemaal los gegaan met een fantasie bordspel. Ook laat ik leerlingen wel eens een digitale quiz maken van de lesstof. Deze keer gingen we aan de slag met escaperoom, ter voorbereiding op de toets. Korte cursus Ik wil de al een hele tijd een escaperoom maken, maar ik vond het lastig om eraan te beginnen. Ook ben ik niet direct een puzzelaar [...]

Door |2020-12-09T11:31:36+00:00december 9, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Docenten, Lesideeën, Werkvormen|Reacties uitgeschakeld voor Activeer leerlingen met een escaperoom

Een toets bespreken

Weken werk je er met de klas naartoe en uiteindelijk is daar dan het moment van de toets. Je hebt er vertrouwen in, want je hebt ze goed voorbereid. De toets duurt een uur en dan moet jij aan het werk om de toets na te kijken. Je deelt de cijfers en in de eerstvolgende les bespreek je de toets. Een toets bespreken is belangrijk voor leerlingen. De vraag is alleen of dit belangrijk voor ze is omdat ze er van willen leren. Helaas merk ik zelf dat een toets bespreken vaak uitdraait op het bij elkaar sprokkelen van een paar puntjes om het cijfer [...]

Door |2021-10-24T12:54:27+00:00november 11, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Startende docenten|Reacties uitgeschakeld voor Een toets bespreken

Voorkennis activeren met Answergarden

Dit jaar heb ik geen brugklassen, maar wel havo 2. Vorig jaar gaf ik wel les aan de brugklas en dat betekent dat de stof die ik toen met hen besproken heb nog vers in mijn geheugen ligt. De vraag is echter of dit voor mijn nieuwe klassen ook geldt. Daarom start ik deze week met voorkennis activeren. Waarom voorkennis activeren? Als je leerlingen iets nieuws wil leren, is het zinvol om deze nieuwe kennis te koppelen aan kennis die zij al hebben. De stof wordt, als het een beetje meezit, sneller van het werkgeheugen naar het langetermijngeheugen geplaatst. De plek waar je kennis eigenlijk [...]

Door |2020-11-01T14:15:05+00:00september 7, 2020|Activerende werkvormen, Didactiek, Digitale didactiek, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Startende docenten, Werkvormen met ICT|Reacties uitgeschakeld voor Voorkennis activeren met Answergarden

Activerende werkvorm: een memoryspel maken

Als je mij al een tijdje volgt, weet je misschien dat ik het leuk vind om mijn leerlingen een spel te laten maken van hun lesstof. Eerder beschreef ik al hoe je het maken van een spel kunt aanpakken. Ook beschreef ik hoe je een kwartetspel kunt maken. Deze keer bespreek ik hoe je een memoryspel kunt maken met je klas. Welke stof is geschikt voor een memoryspel Bij een memoryspel met lesstof ga je niet op zoek naar twee gelijke plaatjes, maar ga je op zoek naar dingen die bij elkaar horen. Eigenlijk kun je met iedere stof een memoryspel maken. Je kunt bijvoorbeeld [...]

Door |2020-11-17T18:42:42+00:00augustus 23, 2020|Activerende werkvormen, Docenten, Formatief evalueren, Lesideeën, Werkvormen|Reacties uitgeschakeld voor Activerende werkvorm: een memoryspel maken

Werkvormen voor de start van het schooljaar

Als het nieuwe schooljaar begint, krijgen leerlingen altijd een stortvloed aan informatie over zich heen. Ze moeten kennismaken met hun nieuwe klas, hun mentor en al hun nieuwe docenten. Daarnaast zijn er tal van activiteiten die gericht zijn op kennismaking en teambuilding. Hoe kan jij als vakdocent er nu voor zorgen dat je je leerlingen leert kennen, zonder het zoveelste kennismakingsspelletje te doen? Met deze werkvormen voor de start van het schooljaar gaat het je lukken! Werkvormen voor de start van het schooljaar Tijdens je eerste les aan het begin van het schooljaar vertel je natuurlijk meer over jezelf en wat je dit jaar verwacht [...]

Door |2020-08-20T15:44:07+00:00juli 29, 2020|Activerende werkvormen, Docenten, Startende docenten, Voorbereiden|Reacties uitgeschakeld voor Werkvormen voor de start van het schooljaar

Titel

Ga naar de bovenkant