Heb jij weleens het gevoel dat je niet al je leerlingen even goed in het vizier hebt? Dat er leerlingen zijn die altijd het antwoord weten én geven en dat er leerlingen zijn die nooit aan de beurt komen? In dit artikel leg ik uit hoe dit (mogelijk) komt en wat je zou kunnen veranderen…
Tijdens iedere les Nederlands die ik geef hebben mijn leerlingen een boek mee. Iedere eerste tien minuten van de les lezen de leerlingen in stilte. Vanaf de eerste lesdag begin ik hier mee. De eerste dagen en soms weken gaat dit niet vanzelf. Er is in eerste instantie vaak veel weerstand. Zuchten, steunen en vooral…
Al jaren maak ik ieder jaar een of meerdere spellen van de lesstof met mijn leerlingen. De werkvorm wordt door vrijwel alle leerlingen gewaardeerd. Ik heb al verschillende varianten laten maken. Bijvoorbeeld een kwartetspel en een memoryspel, maar we zijn ook wel eens helemaal los gegaan met een fantasie bordspel. Ook laat ik leerlingen wel…
Je bent weken bezig om je leerlingen de stof bij te brengen en ze voor te bereiden op de toets. En dan komt die toets en blijkt dat de resultaten tegenvallen. Hoe dat precies komt weet je eigenlijk niet. Heb je het niet goed uitgelegd? Hebben zij het verkeerd begrepen? Was de toets te moeilijk?…
Weken werk je er met de klas naartoe en uiteindelijk is daar dan het moment van de toets. Je hebt er vertrouwen in, want je hebt ze goed voorbereid. De toets duurt een uur en dan moet jij aan het werk om de toets na te kijken. Je deelt de cijfers en in de eerstvolgende…
Natuurlijk wil je, als je hard hebt gewerkt om je leerlingen nieuwe stof aan te leren, dat jouw leerlingen ook snappen wat ze geleerd hebben. Oftewel, je wilt graag dat de stof is overgekomen. Want als dit niet zo is, dan moet je dingen in je lessen veranderen en het op een andere manier nog…